?

民建邢臺市委在會員教育培訓工作中，注重抓好思想認識、模式創新、實踐運用三個環節，認真解決工學矛盾，實現會員培訓和日常工作兩不誤。

一、立足“軟”“硬”結合，消除工學對立。一是輿論導學、領導引學，解決“不愿學”的問題。開展多層次、多角度的宣傳引導，營造濃厚的學習氛圍。開設“主委講壇”，邀請市委會主委、副主委結合市委、市政府的中心工作進行專題講座，引導廣大會員轉變學習觀念，變“被動學習”為“主動學習”。二是制度促學、考核督學，解決“不真學”的問題。制定完善學習培訓各項制度，建立學習培訓質量評估檔案，詳細記錄會員學習培訓的出勤情況、學習狀態和學習效果，將會員參加教育培訓情況納入年終會員履職考核目標體系，提高會員對教育培訓重要性的認識。

二、注重“增”“減”結合，化解工學矛盾。一是減量增質，優化培訓資源。對會員教育培訓現場教學等培訓資源進行整合，建立“資源共享、信息互通”的機制。市委會統籌制定全年培訓計劃，避免重復培訓和多頭培訓。二是減負增效，創新培訓形式。通過市委會微信群、各支部微信群、宣傳信息群、“民見”論壇群、“民見”之家群等線上媒介設置學習版塊，引導會員利用網絡進行在線學習。定期將中央、省委以主要領導講話精神和兄弟省市的優秀做法、人物事跡等信息向會員進行推送，提高學習效率，有效化解因為時間、空間產生的工學矛盾。

三、強化“學”“用”結合，實現工學統一。一是學我所用，突出學習內容針對性。通過召開座談會、發放調查問卷、反饋教學效果等形式開展會員教育培訓意見征集活動，根據需求科學設置課程，合理編排班次，使培訓更適合個體需求。二是邊學邊用，突出培訓形式實踐性。通過采用實地考察、體驗教學、分組研討等方法，增加培訓的實踐性和參與性。同時，聘請兼職講師結合個人專長為學員授課，使培訓內容更接近實際。