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　　本人在工作實踐中體會到，一個民主黨派機關工作人員想要自如地適應并出色地做好機關工作，要孜孜不倦地學習，用從學習中所得到的一切把自己造就成“雜家”。所謂“雜家”，即當工作中遇到或用到什么學問知識，知道在什么地方可以查到有關資料。因為“知識有兩種，或者我們自己掌握一門學問，或者知道什么地方可以查到有關資料。”

　　民主黨派機關干部所以要努力把自己造就成“雜家”，這是因為：一，我們正處在一個知識膨脹、知識爆炸的時期，每天都會有許多新知識需要更新，如果不努力學習肯定要落后；二，民主黨派機關工作是一項理論政策性很強的工作，要求其工作人員要有較高的理論政策水平；三，民主黨派機關所接觸的成員基本上都是具有較高文化水平的專家、學者，要求其工作人員要有廣博的知識儲備；四，民主黨派機關工作除要草擬各類文件外，還有其特殊工作內容，即執筆以本黨派組織名義提交的調研報告、政協全會發言、提案、社情民意和信息，修改本黨派成員提交的提案、社情民意和信息。不如此，則無法適應、干好工作。那么，民主黨派機關干部怎樣才能把自己造就成“雜家”呢？我的體會是，在學習上要有一種如饑似渴的精神和欲望！即一要有緊急迫切感，發揚釘子精神，孜孜不倦地學。二要有永不滿足感。遵循朱熹所提倡的“博學，謂天地萬物之理，修己治人之方，皆所當學。”就現實而言，民主黨派機關工作人員一要學習毛澤東、鄧小平等領袖人物關于統戰、民主黨派工作的論述，黨和國家有關統戰、民主黨派工作的方針政策，當前和今后一個時期尤其要學習、領會、運用好中共中央頒發的重要文件；二要學習統一戰線歷史和本黨派歷史；三要學習經濟、政治、文化、歷史、哲學、法律、外語、自然科學等各領域知識。總之，每個民主黨派機關工作人員都要下苦功涉獵各個領域的知識、常識，用以豐富、武裝自己，把自己造就成博學廣知的“雜家”。實踐證明，民主黨派機關工作會涉及到各個領域的各種問題，如其工作人員不是“雜家”，則不能得心應手地解決處理好所能遇到的各種問題。如，有位民建會員曾就厭學、棄學的中小學生混跡于社會的現象，撰寫提案，建議社區街道將之組織管理起來，防其沾染劣跡學壞。我在處理該提案時，認為問題抓得雖準，但建議與義務教育法有悖。因為義務教育法規定，適齡兒童必須完成九年義務教育，保證每個兒童完成九年義務教育是政府和兒童家長的法定責任和義務。因此，政府和兒童家長對厭學棄學的兒童應研制舉措，勸導其返校完成學業；而若社區街道將之組織管理起來，則是對這種違法行為的默許，進而會助長這種違法現象的蔓延。因此，我向這位會員做了說明解釋，其聽后認為頗有道理。試想，如我對義務教育法一無所知，而將該提案以民建市委的名義提出，豈不是對民建組織的形象和素質的貶損！

　　因此，本人恭請每位民主黨派機關干部銘記高爾基的這句人生格言：“人的天才只是火花，要想使它成為熊熊火焰，那就只有學習！學習！！！”并以侯外廬先生所著《韌的追求》中倡導的那種精神和欲望：“我在圖書館如饑似渴地涉獵一切所能獲得的書籍，填補知識上的空白。”努力把自己造就成名副其實的“雜家”！